多动症如何科学诊断？孩子有哪些典型表现？

多动症作为一种常见的儿童神经发育障碍，早期识别与规范诊断至关重要，有助于孩子及时干预治疗，减少对身心发展的负面影响。然而，许多家长难以区分正常活泼与病理性多动。因此，了解多动症的诊断标准尤为必要。以下将详细解析其诊断依据及常见表现。

多动症如何科学诊断？孩子有哪些典型表现？

多动症的诊断主要依赖于家长和教师提供的详尽病史、临床表现、体格检查（含神经系统检查）以及精神状况评估，目前尚无特异性实验室指标支持。具体标准如下：

一、症状标准

与同龄儿童相比，出现以下行为中至少8项，且持续存在：

1）手脚频繁活动或坐立不安（年长儿可能仅主观感到难以静坐）。

2）难以安静就座，易受外界刺激分散注意力。

3）常在他人问题未说完时即抢答。

4）难以遵从指令完成任务（非因理解困难或故意违抗），如无法完成家务。

5）常一件事未完成便转向另一件事。

6）频繁打断或干扰他人活动，如影响同伴游戏。

7）他人与其交谈时常似听非听。

8）常遗失学习或日常所需物品（如文具、书本、玩具）。

9）常参与危险活动而不顾后果（非为寻求刺激）。

多动症如何科学诊断？孩子有哪些典型表现？

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二、病程标准

症状通常在7岁前出现，持续超过6个月。

常见临床表现包括：

1）活动过度：多始于幼儿期，入学后更为明显。课堂上小动作不断，撕毁书本、随意涂画，喜触碰周围物品，易激惹，常与同伴发生冲突。

2）注意力缺陷：难以集中听课，专注时间短暂，易被外界动静吸引。

3）情绪不稳与冲动：无故喊叫，缺乏耐心，做事急躁草率。

4）学习困难：虽智力正常，但因多动和注意力问题导致学业受阻，部分伴有认知处理与综合分析能力障碍。

诊断补充标准：

需满足以下两类中至少一类的6项以上：

注意力障碍（6项）

① 忽视细节，常犯粗心错误；② 难以持续专注任务或游戏；

③ 交谈时常似未聆听；④ 难以遵守指令，完成功课或职责；

⑤ 组织能力差；⑥ 回避需持续用脑的任务（如作业）；

⑦ 常丢失必需品；⑧ 易被外界刺激吸引；⑨ 日常易忘事。

多动与冲动（6项）

① 坐时手脚不停或扭动，课堂擅自离座；② 不当场合奔跑攀爬；

③ 娱乐中喧哗吵闹，难安静参与；④ 活动过度持续存在，外界干预难以改善；

⑤ 言语过多；⑥ 抢答问题，未听完即回应；

⑦ 难以排队等候；⑧ 频繁打扰或干涉他人。

长春附三儿童医院：综上，多动症的诊断需结合多维度信息，全面评估。其成因复杂，多种因素可能诱发。孩子表现出的症状与普通好动有本质区别，家长不必过度焦虑，关键在于及时观察、科学判断，并尽早带孩子至专业机构就诊评估，以实现早发现、早干预。返回搜狐，查看更多